Sansning, rytme og etterligning/forbilde betraktes som grunnlag for all læring og vekst i den første 7-års-fasen i barnets liv. Dette får omfattende konsekvenser for det praktisk-pedagogiske arbeidet i barnehagen. De er grunnpilarer i vårt pedagogiske arbeid og vårt utgangspunkt for valg av arbeidsmåte, organisering og vurdering.
Velkommen til Rudolf Steinerbarnehagen i Asker
Sansning, rytme og etterligning/forbilde betraktes som grunnlag for all læring og vekst i den første 7-års-fasen i barnets liv. Dette får omfattende konsekvenser for det praktisk-pedagogiske arbeidet i barnehagen. De er grunnpilarer i vårt pedagogiske arbeid og vårt utgangspunkt for valg av arbeidsmåte, organisering og vurdering.
Mestring
I barnehagen lærer barna selvhjulpenhet og mestring, både i gruppen og på et individuelt nivå. Barna kler på seg selv, lager mat, maler mel, baker brød. Barna deltar i ryddestund, raker løv på høsten og hjelper til i hagen.
Økologisk mat
All maten som serveres i barnehagen er økologisk og vegetarisk. Barna deltar i matlagingen. Vi maler vårt eget speltmel som vi baker brød av. Barna lærer å kutte frukt og grønnsaker, dekke på bordene og bruker alle sansene under matlagingen.
Årstidsfestene
Årstidsfestene er et helt sentralt element i vår pedagogikk. De fleste av årstidsfestene som vi feirer i barnehagen, er en del av gamle tradisjoner. Årstidsfestene er høydepunkter for både både store og små gjennom året.
Sanseopplevelser
Vi legger vekt på å gi barna sanseopplevelser av høy kvalitet, noe som viser seg i den estetiske utformingen av det fysiske miljøet i barnehagen. Sansene blir også stimulert gjennom daglige praktiske og kunstneriske virksomheter, gode muligheter for lek og gjennom feiringen av fester. At barnet får ro og mulighet til å hengi seg til opplevelsene er også avgjørende, uten å bli avbrutt av de voksnes begeistring, forstandsmessige forklaringer eller faktaopplysninger.
Sanseopplevelser
Vi legger vekt på å gi barna sanseopplevelser av høy kvalitet, noe som viser seg i den estetiske utformingen av det fysiske miljøet i barnehagen. Sansene blir også stimulert gjennom daglige praktiske og kunstneriske virksomheter, gode muligheter for lek og gjennom feiringen av fester. At barnet får ro og mulighet til å hengi seg til opplevelsene er også avgjørende, uten å bli avbrutt av de voksnes begeistring, forstandsmessige forklaringer eller faktaopplysninger.
Kunstnerisk virksomhet
Praktiske og kunstneriske aktiviteter som baking, maling, tegning og modellering med bivoks er lagt inn i ukerytmen. Prosessen og ikke resultatet står i fokus.
Barnas frilek
I barnehagen er leken ikke et middel, men et mål i seg selv. Alle sanseinntrykk som barna tar opp i seg, bearbeides. I leken kommer det individuelle og unike i barnet til uttrykk.